Påminner om att jag är borta i morgon, då pluggar ni själva. Ett tips är att ni tittar på gårdagens politiska debatt i Agenda, (SVT Play), i repris. Gör det. Valets kanske viktigaste frågor tas upp så väl som politiska ideologier också.
Vi hörs och ett Trevligt lov, vi ses nästa vecka.
VH/Eivi
Hej alla elever!
Tisdagen den 11 maj är jag tyvärr tjänstledig för begravning. Det drabbar våran “lilla” lektion på en halvtimma.
Ni har fått uppgiften i momentet “Politiska ideologier” och jag kommer att ge er material i morgon den 6 maj som ni skall använda.
Detta jobbar ni vidare med nästa tisdag.
Vi ses i morgon
VH/Eivi
Hej alla glada elever!
Tisdagen den 27/4 är jag på fortbildning i Stockholm. Vi har en kort lektion, men vad ni skall göra är följande:
1. Använd läroboken sid. 90- 92 och läs om konservatismen.
2. Svara på de frågor som finns i den instruktion som ni fått om politiska ideologier.
3. Lämna detta till mig på torsdag, så fyller jag i närvaro för tisdagens lektion.
Kram och hälsning till er alla
Eivi
Fördjupningsuppgift i Politiska ideologier
Ni skall nu göra en uppgift om politiska ideologier. Detta innebär att ni med hjälp av läroboken samt andra källor tillsammans med intervjuer med politiker skall ta reda på information om ideologin.
Följande bör finnas med:
* Var, när och varför uppstår ideologin?
* Vilka är grundtankarna?
* Hur har ideologin utvecklats och påverkat samhället?
* Vilka länder har byggt sitt samhälle på ideologin?
* Vilken syn har ideologin på staten, människan och samhället?
Följande metod skall användas:
* Läs först i läroboken
* Sök vidare information i boken “Politiska idéer- drömmen om det perfekta samhället”
* Använd ett uppsalgsverk ex. NE
* Använd gärna boken “Politiska ideologier” av Reidar Larsson
* Intervjua med respektive politiker skall göras och denne skall besvara frågorna ovan
Arbetet skall redovisas skriftligt och muntligt. Alla källor skall redovisas i arbetet för att kunna bedömas på ett riktigt sätt.
Betygskriterier
Mål med momentet:
* eleven skall förstå hur olika perspektiv och ideologier ger olika sätt att uppfatta samhället
* eleven skall utveckla förmågan att formulera frågor, uttrycka ståndpunkter samt utveckla den egna förmågan till att delta i och påverka samhället
* eleven skall utveckla förmågan att delta i politiska beslut
Betygskriterier
Kriterier för betyget Godkänd
* eleven söker, väljer ut och sammanställer fakta från olika källor
* eleven redogör för olika politiska värderingar
* eleven redogör för hur olika politiska ideologier har vuxit fram rent historiskt
Kriterier för betyget Väl godkänd
* eleven diskuterar och reflekterar kring olika politiska ideologier
* eleven jämför olika politiska ideologier
* eleven analyserar idéer och värderingar utifrån ett individ- och samhällsperspektiv
Kriterier för betyget Mycket väl godkänd
* eleven jämför, analyserar, reflekterar och drar slutsatser runt olika politiska ideologier
* eleven analyserar hur olika samhällsförhållanden påverkar och förklarar människors livsvillkor utifrån olika politiska ideologier
Glöm inte att ta med era läroböcker på lektionerna!!!
Hej då och Trevlig Helg
Eivi;-)
Jag glömde begreppen utbudskurva och efterfrågekurva.
VH/Eivi 
;-)
ekonomi, nationalekonomi, produktionsfaktor, råvaror, kapital, arbetskraft, know- how, realkapital, infrastruktur, marknadsekonomi, kapitalism, planekonomi, ekonomisk aktör, lön, transferering, vara, tjänst, hushåll, offentlig sektor, kreditinstitut, multinationella företag, kooperativt företag, ränta, inlåningsränta, utlåningsränta, räntegap
utbud, efterfrågan, marknad, jämviktspris, utbudsöverskott, efterfrågeöverskott, priselasticitet, inkomstelasticitet, substitutsvara, komplementsvara, konkurrens, monopol, BNP, informell ekonomi, HDI, GDI
Glöm inte att titta på betygskriterierna vilken nivå du skall läsa på för att nå de olika betygen. Läs extra sidorna 310- 314, 324- 329 och 336- 341 för de högre betygen.
Provet blir den 20 maj.
VH/Eivi;-)
Betygskriterier “Samhällsekonomi”
Syfte med momentet:
* att ge eleverna kunskaper om samhällsförhållanden och samhällsfrågor
* att bidra med kunskaper om olika ekonomiska system
Mål med momentet:
* att ge eleverna kunskaper om ekonomiska aspekter på samhällsfrågor
Betygskriterier:
Kriterier för betyget Godkänd
* eleven kan definiera och redogöra för betydelsen av samhällsekonomiska begrepp
* eleven kan redogöra för en enkel prismodell
* eleven kan definiera begreppen: BNP, informell ekonomi, BNI och GDI
Kriterier för betyget Väl godkänd:
* eleven beskriver och förklarar utförligt betydelsen av ett antal samhällsekonomiska begrepp
* eleven redogör utförligt för olika ekonomiska samhällssystem
* eleven beskriver vad som händer i en enkel prismodell
* eleven kan beskriva och förklara begreppen: BNP, informell ekonomi, HDI och GDI
Kriterier för betyget Mycket väl godkänd
* eleven jämför, analyserar och värderar olika samhällsststem
* eleven kan tillämpa en enkel prismodell utifrån ett givet exempel
* eleven kan beskriva, utförligt förklara och analysera begreppen: BNP. informell ekonomi, HDI och GDI
VH/Eivi
Nu måste jag bara öva lite, jag önskar Er en skön helg också naturligtvis. Vi ses nästa vecka.
Ni kommer från och med nu att drunkna i betygskriterier och diverse meddelanden. Bara så ni vet. Jag gillar också att skriva långa meddelanden och mycket. (Nu har jag kanske också lärt mig att göra en liten glad gubbe också!)
kramar till alla
Eivi
Nu har jag minsann skrivit ett hej till er. Glöm inte att alla begrepp ska vara klara tills på tisdag.
Skämt å sido. Gör hälften klara tills tisdag, (lilla lektionen, så görs resten på torsdagen och jag går igenom).
